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El pasado día 2 de enero de 2017 finalizaba el periodo de votación de los Centros TAFAD participantes en el Concurso “Mejor Centro TAFAD 2016 » organizado por la conocida y especializada web en estos estudios, Centros Tafad.

El mismo se dividió en dos categorías principales: Concurso Mejor Centro TAFAD de España y Concurso Mejor Centro TAFAD por Comunidad Autónoma,  basándose en las valoraciones y reseñas de alumnos y antiguos alumnos de este Ciclo Formativo de Grado Superior. Tafad San Jorge se ha alzado con el primer puesto en la categoría regional y tercero en la nacional , superando a más de trescientos centros que ofertan estos estudios.

Desde el Colegio San Jorge queremos agradecer a nuestro equipo humano su trabajo y su excelencia profesional así como su confianza a todos los alumnos que han cursado sus estudios en nuestro centro , sin ellos no habríamos llegado hasta aquí.

¡ENHORABUENA!

Queremos compartir con ustedes una representación de los trabajos realizados por nuestros alumnos con motivo del Concurso de Navidad de este 2016. Nada mejor que los gratos momentos que reflejan en sus creaciones para desearles unas felices fiestas y un próspero año 2017 en nombre de toda la comunidad educativa del Colegio San Jorge.

¡Feliz Navidad!

Nuestros alumnos de 1º de Bachillerato se encuentran disfrutando de sus horas de esquí en la estación de Boi Taüll donde están realizando el tradicional viaje de convivencia a los Pirineos.

Esta actividad tiene como objetivo el desarrollo de valores como el esfuerzo personal y colectivo, el espíritu de cooperación y convivencia, el aprecio por el medio o la conservación de la naturaleza, además de promocionar la salud física, psíquica o social fomentando el conocimiento de aspectos culturales, paisajísticos y medioambientales.

Después de una fabulosa semana, mañana se ponen en camino a casa… ¡feliz regreso!

Nuestros alumnos de 2º y 3º de ESO han participado esta mañana en un encuentro muy especial con el escritor Alfredo Gómez Cerdá, autor de una de las obras de las que han disfrutado este primer trimestre, El rostro de la sombra. 

El rostro de la sombra es un libro corto y fácil de leer, orientado a la edad de nuestros alumnos y a la sociedad en la que viven, además cuenta una historia realista con adolescentes como protagonistas, donde la honestidad, las mentiras o las consecuencias de sus actos, mantienen el hilo argumental  hasta su inesperado final.

Alfredo Gómez Cerdá nació en Madrid, en el verano de 1951. Atraído por la lectura desde la adolescencia, estudió Filología Española, especializándose en Literatura. Comenzó escribiendo teatro, género en el que publicó y representó varias de sus obras en los años 70, sin embargo, en los 80 descubrió la literatura infantil y juvenil y pronto conoció el éxito. Desde entonces ha publicado más de setenta títulos, varios de ellos traducidos a otros idiomas. Gómez Cerdá ha colaborado en prensa y en revistas especializadas, además de participar en numerosas actividades en torno a la literatura infantil y juvenil. Su labor literaria le ha reportado más de veinticinco galardones.

Una experiencia gratificante y enriquecedora, enhorabuena.

El laboratorio de las emociones llega al Colegio San Jorge .

Somos conscientes de lo importante que es una educación integral que encuentre un equilibrio entre el aprendizaje académico y el bienestar emocional de nuestros alumnos, para nosotros enseñar no es sólo instruir y aportar conocimientos. La ciencia ya ha demostrado que la educación emocional mejora aspectos necesarios para el aprendizaje académico como la memoria, la concentración o los procesos de atención, y por esto queremos trabajar con  nuestros alumnos la adquisición de diversas competencias emocionales que repercutan en sus resultados académicos y en su desarrollo personal.

Para ello hemos creado un laboratorio muy especial, el LABORATORIO DE LAS EMOCIONES, un proyecto educativo que desarrollaremos con las directrices marcadas por Ana Peinado, reconocida psicóloga y especialista en la materia,  aplicando el Programa “Educar con Inteligencia Emocional”, avalado por la facultad de Psicología de la Universidad de Murcia.

El programa, que se llevará a cabo en las etapas de Infantil (Primer y Segundo Ciclo) y Primaria, corresponde al desarrollo de las siguientes habilidades y aptitudes básicas:

– Reconocimiento de emociones.

– Autoconcepto y autoestima.

– Tolerancia a la frustración y motivación.

– Habilidades sociales y empatía.

– Autorregulación emocional.

– Optimismo y  felicidad.

Pueden consultar más información aquí.

El pasado viernes se celebraba la primera de las jornadas de puertas abiertas que van a permitir a nuestras familias conocer el programa específico del Colegio San Jorge basado en la psicomotricidad adaptada el medio acuático.

Como saben este programa lo desarrollan equipos especializados en estos aspectos educativos bajo la dirección del tutor grupal, iniciándose en el primer Ciclo de Educación Infantil y extendiéndose durante la vida escolar de nuestros alumnos.

Por medio de esta jornada las familias de la etapa de Educación Infantil  pudieron comprobar la evolución de sus hijos durante estos primeros meses de curso.

¡Gracias por acompañarnos!

El pasado fin de semana se celebraba en Granada el Campeonato de España de jóvenes promesas de tiro olímpico de pistola de aire comprimido  contando con una participación de más de 200 jóvenes tiradores  en las diversas  categorías.

Nuestro alumno Ricardo Jiménez Sáez de 1º de ESO debutaba en el campeonato consiguiendo el primer puesto y  proclamándose Campeón de España Alevín 2016. Por otro lado Carlos Montaner Campos , alumno de 4º de ESO, subía al podio por tercer año consecutivo , y lograba así ser Subcampeón de España Cadete 2016.

Desde el Colegio San Jorge queremos darles nuestra enhorabuena por este logro que no es el más que el inicio de los que están por venir, ¡felicidades, campeones!

La creatividad es el proceso de crear ideas originales y usar el pensamiento abstracto para encontrar soluciones a los problemas, se trata de uno de los grandes tesoros de la infancia. Promover el desarrollo de la creatividad de los niños es esencial para ellos, ya que esta capacidad tan significativa les ayuda a expresarse por sí mismos, a desarrollar su pensamiento abstracto y, también, será primordial a la hora de resolver problemas y de relacionarse mejor con los demás a lo largo de toda su vida.

Así nuestros alumnos han experimentado durante esta “II Semana de la Creatividad” nuevas técnicas, sensaciones y sobre todo, colores, a través de Paul Klee, un mago de los mismos.  Las artes proporcionan ocasiones únicas para el desarrollo de las cualidades personales de nuestros alumnos, tales como la expresión creativa natural, los valores sociales y morales o la autoestima.

Ha sido una semana muy enriquecedora y divertida. ¡Nos hemos sentido unos verdaderos artistas!

¡Gran trabajo!

El mes de noviembre está repleto de tradiciones populares características y emblemáticas en Alemania que marcan el inicio de la época prenavideña.

Así el 11 de noviembre tiene especial relevancia  ya que  trae consigo el Día de San Martín, Martinstag,  una de sus fechas claves y con la que se inicia su carnaval. Los más pequeños celebran el Día de San Martín como una escena de gran tradición en la Alemania otoñal. Decenas de niños marchan en procesión, acompañados de sus padres, iluminados por antorchas y resguardados por policías montados. «Laterne, Laterne, Sonne, Mond und Sterne» (Antorcha, antorcha, sol, luna y estrellas), cantan los pequeños, mientras por la calle los acompaña el ritmo de la música.

Desde nuestro Departamento de Alemán hemos querido contagiar a nuestros alumnos de tan especial celebración, conociéndola de una forma detallada y creando nuestros propios farolillos de San Martín que les han ayudado en el aprendizaje de esta lengua y su cultura, que como saben, inician en la etapa de Primaria.

¡Gran trabajo!

Como ya es tradicional en nuestra etapa de Infantil, hemos vuelto a celebrar la merienda del otoño.

Para ella nuestros alumnos han traído frutos propios de esta época del año, tanto carnosos como secos, que han compartido con sus compañeros. Nueces, almendras, calabazas, uvas, granadas, mandarinas, castañas, membrillo o manzanas fueron algunos de los alimentos que probaron y de los que aprendieron cómo eran por fuera y por dentro, viendo sus diferencias.

¡Gracias por compartirlo con nosotros!